• 更新日期:2024/11/25
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「本土教育資源中心」設置緣由

       臺灣社會自1990年代以後，逐漸重視本土文化之傳承與發揚，30多年來教育改革獲致許多成就。國人本土文化觀念日益增長，設置「本土教育資源中心」可彰顯政府長期、有系統地推動本土教育，深化並厚植本土文化教育。 國立臺灣圖書館（以下簡稱本館）依據「教育部本土教育實施方案」，加強整合與發展本土教育資源，支援本土教育學術研究。民國110年3月26日於本館6樓揭牌成立的「本土教育資源中心」，成為本土研究與本土教育教學的重要資源平臺，促進終身學習且提供學術研究與教學之用。 「本土教育資源中心」的功能與任務包括：盤點、彙整全臺本土教育相關資源（本土教育政策、計畫、課程教案、教學活動紀錄、影像及教學理論......等）、本土教育資源數位化並建置本土教育資源資料庫，期成為教師及民眾進行本土教育研究與教學的重要資源平臺、發行本土教育期刊以推展本土教育論述與研究等。

「本土教育資源中心」空間設計

     「本土教育資源中心」位於本館6樓，設有12席閱讀暨筆電座位、6席電腦查詢座位、1席特藏閱覽座位，並設有電子白板操作區，讀者可在此空間使用本土教育相關書籍、期刊、電子資源等各類型的資料。為提供讀者優質閱讀空間，本館已於110年3月上旬完成空間裝修與活化以營造閱讀氛圍，讀者可便利地使用資料，以達到推廣本土教育資源之效果。

      「本土教育資源中心」空間裝修與活化有五個重點區域：(一)設計主視覺、(二)優化書架區與閱覽座位區、(三)設計樹型展示書架柱、(四)設計走讀在地視覺牆面、(五)閒置空間改造為矮書架區。

       主視覺的設計理念在凸顯本土教育資源中心的視覺意象；書架區與閱覽座位區的設計使本土教育資源專區兼具美觀與展示功能，座椅與書桌的配色使整體區域更為活潑，提供本土教育教學與研究者於此區域使用相關研究資源；樹型展示書架柱為營造「十年樹木，百年樹人」之意象，用於展示新書及書展用書，吸引讀者多加利用相關主題館藏；走讀在地視覺牆面的設計理念為活化空間供讀者利用，同時在視覺牆面介紹全臺灣368個鄉鎮的地方通行語地名發音，包含臺灣台語、臺灣客語、臺灣原住民族語言以及馬祖語等，富有教育意義；另移除原本的閒置櫃臺改造為可容納6,000冊書籍的矮書架區，增加書籍的典藏量與讀者的閱讀空間。

「本土教育資源中心」圖書資源

       為充實「本土教育資源中心」館藏，本館於109年皆函請國民及學前教育署協助轉知各直轄市政府教育局及各縣市政府、各國立高級中等學校提供本土教育資源，陸續已有國內多所學校提供計畫、教案、教學活動紀錄、影像與教師個人著作等本土教育相關資源予本館。另外，亦於同年向全國各機關（構）或團體徵集與本土教育相關的圖書、期刊、論文、報告等本土教育資源，提供歷史、語言、地理、自然及藝術等各領域資料，配合教師授課之參考與編制相關教材之應用，

     「本土教育資源中心」設置「本土教育資源專區」，劃設為：「本土教育資源」、「原住民族教育資源」、「日治時期臺灣民族運動史料」與「本土漫畫」4個圖書專區，並持續增加相關資源。

「本土教育資源中心」本土教育資源資料庫

       為使更多人能近用本土教育資源，本館將本土教育資源徵集成果取得授權後進行數位化，建置「本土教育資源資料庫」，提供全國教師與相關研究者一個查詢的平臺。 為更廣泛收錄本土教育相關資源，本館亦將特藏圖書資源中與本土教育相關資料掃描後匯入「本土教育資源資料庫」。為發揮資源共享效益，本館持續將各機關（構）有關本土教育資源之數位資源進行連結，以建立數位資源共享平臺，發揮整合查詢的效益，進而推廣本土教育數位資源的利用。

「本土教育資源中心」《在地》本土教育半年刊

      本館透過發行本土教育期刊，以推廣本土研究與教育相關之研究成果，進而促進本土教育知識體系之發展，同時引進世界各國本土教育相關資訊，以提升本土教育之水準。《在地》本土教育半年刊於110年3月發行第1期、9月發行第2期，每年固定發行2期刊物，紙本發送至全國各公立圖書館、大專校院、高級中學、國中及小學，另將電子檔放置本土教育資料庫，以促進本土教育知識體系的建立。